在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已

在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属

分类：小学教育心理学  题型：单选题
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某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（　　）。

某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（　　）。A．沉思型 B．场依存型 C．冲动型 D．场独立型

分类：小学教育心理学  题型：单选题
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圆的面积S—πr2，这属于（　　）。

圆的面积S—πr2，这属于（　　）。A．符号学习 B．概念学习 C．命题学习 D．下位学习

分类：小学教育心理学  题型：单选题
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认知心理学把人的记忆系统分为（　　）。

认知心理学把人的记忆系统分为（　　）。A．瞬时记忆 B．形象记忆 C．短时记忆 D．逻辑记忆 E．长时记忆

分类：小学教育心理学  题型：单选题
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（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A．苛勒 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳

分类：小学教育心理学  题型：单选题
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