题目内容：
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题
A、接受
B、评审
C、反应
D、组织
参考答案：
答案解析：
单项选择题：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、接受
B、评审
C、反应
D、组织
单项选择题
A、接受
B、评审
C、反应
D、组织
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）单项选择题 A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式
个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）
个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）单项选择题 A、动机B、期待C、成就动机D、自我效能感
按普氏岩石分类，普氏系数 f=21 的岩石应为( )。
按普氏岩石分类，普氏系数 f=21 的岩石应为( )。
降低混凝土入仓温度的措施不包括( )｡
降低混凝土入仓温度的措施不包括( )｡
隧道围岩为坚硬岩，岩体破碎，碎裂结构，其围岩基本质量指标为350~251MPa， 该围岩属于（ ）级。
隧道围岩为坚硬岩，岩体破碎，碎裂结构，其围岩基本质量指标为350~251MPa， 该围岩属于（ ）级。