我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。A.美育 B.体育 C.智育 D.德育

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强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )。

强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )。A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论

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结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。

结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。

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20世纪以后的教育曾显出的新特点有教育的终身化、____________、民主化、____________、多元化。

20世纪以后的教育曾显出的新特点有教育的终身化、____________、民主化、____________、多元化。

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