心理健康的非指示性原则的提出者是(  )

心理健康的非指示性原则的提出者是(  ) A.潘菽 B.罗杰斯 C.维果斯基 D.马斯洛

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斯腾伯格提出的智力培养方案是(  )

斯腾伯格提出的智力培养方案是(  ) A.应用智力法 B.头脑风暴法 C.横向思维训练法 D.创造力训练法

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简述教学中如何有效培养学生的学习策略?

简述教学中如何有效培养学生的学习策略?

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桑代克的学习理论为(  )

桑代克的学习理论为(  ) A.顿悟说 B.试误说 C.内话说 D.文化历史说

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教育心理学的研究应该多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的(  )

教育心理学的研究应该多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的(  )A.客观性原则 B.系统性原则 C.联系实际的原则 D.教

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