简答题：简述资源管理策略的主要构成。

美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和_________促成的纪律。

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和__________。

李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （　　） A．集权型 B．民主型 C．放任型

简述迁移在学校教育中的主要作用。

用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。