单选题:从军队师职干部变为民政部门的服务对象,老张有一种深深的失落感,常常怀念在部队的时光,难以适应地方的休养生活。面对这种状况,社会工作者首先应采取的介入策略是()。

题目内容:

从军队师职干部变为民政部门的服务对象,老张有一种深深的失落感,常常怀念在部队的时光,难以适应地方的休养生活。面对这种状况,社会工作者首先应采取的介入策略是(  )。

A组织军休干部参与志愿服务

B协调社会力量为军休干部服务

C积极做好军休干部的情绪疏导工作

D认真落实军休干部的政治待遇和生活待遇

参考答案:
答案解析:

吴老从部队回到地方后非常怀念在部队时的生活,总是说:“我们老了,不中用了,部队也不要我们了。”社会工作者小张与吴老一起回忆其为部队所做的贡献,引导他重新看待自我

吴老从部队回到地方后非常怀念在部队时的生活,总是说:“我们老了,不中用了,部队也不要我们了。”社会工作者小张与吴老一起回忆其为部队所做的贡献,引导他重新看待自我价值。小张采用的干预技巧是()。A认知重构B角色扮演C问题解决D情绪管理

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以下属于安置社会工作内容的是( )。A为安置对象提供康复服务B为安置对象提供婚姻介绍服务C协助安置对象适应新工作和新生活D协助安置对象处理医疗纠纷

以下属于安置社会工作内容的是( )。A为安置对象提供康复服务B为安置对象提供婚姻介绍服务C协助安置对象适应新工作和新生活D协助安置对象处理医疗纠纷

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为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求,社会工作者介绍他们担任中小学校课外辅导员,参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚

为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求,社会工作者介绍他们担任中小学校课外辅导员,参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了()。(2015)A老有所养B老有所为C老有所依D老有所医

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为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求,社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员,参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对

为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求,社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员,参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了()。A老有所养B老有所为C老有所依D老有所医

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以下属于安置社会工作内容的是()。A为安置对象提供康复服务B为安置对象提供婚姻介绍服务C协助安置对象适应新工作和新生活D协助安置对象处理医疗纠纷

以下属于安置社会工作内容的是()。A为安置对象提供康复服务B为安置对象提供婚姻介绍服务C协助安置对象适应新工作和新生活D协助安置对象处理医疗纠纷

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