单选题：社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子，表达自己对

题目内容：

社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是(　　)。

A促进组员互动

B进行组员评估

C开展组员分工

D促进组员合作

参考答案：

答案解析：

在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。A考虑潜在组员的来源B帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿

在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。A考虑潜在组员的来源B帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

社会工作者小周发现，本小区为新建小区，居民大多是从城市各个社区搬迁来的，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“我的社区我的家”的小组活动方案，以加强小组成员间的交流和社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围．也不与他人交谈。此时，社会工作者应该()。A了解徐女士对小组的期望B邀请徐女士与其他组员一起进行自我介绍C评估徐女士是否适合参加本小组D转介徐女士给其他社会工作者进行个案辅导

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动论对小组工作的启示( )。A小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动B小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和平台C帮助社会工作者认识小组凝聚力

分类：中级社会工作师试题题型：单选题