多选题：为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生()。A辨识自己和他人的情绪B拒绝接纳自己的负面情绪C提高对他人负面情绪的同感能力D学会运

题目内容：

为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生(　　)。

A辨识自己和他人的情绪

B拒绝接纳自己的负面情绪

C提高对他人负面情绪的同感能力

D学会运用不同的词语和方法表达自己的感受

E理解个人内在情绪和外在表达的差异性

参考答案：

答案解析：

学校社会工作者小赵近期打算为处境不利的学生提供个案服务，某班班主任了解后主动把班上一名学生介绍给小赵，希望小赵能够为他提供服务。下列类型中，属于有特殊需要、处境

学校社会工作者小赵近期打算为处境不利的学生提供个案服务，某班班主任了解后主动把班上一名学生介绍给小赵，希望小赵能够为他提供服务。下列类型中，属于有特殊需要、处境不利的学生的是( )。A好动的小红B网络成瘾者C经常逃课的小明D正在监狱服刑人员

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

小安读小学三年级，父亲在狱中服刑，母亲没有什么文化，靠打零工挣一些家用，母亲微薄的收入难以支付小安继续读书的费用。学校社会工作者小梁了解情况后，可以从（）等方面为小安提供帮助。A挖掘社会资源B情感支持C开发学生潜能D学校宣传E发展支持系统

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架，总是受到老师批评，父母也认为小伟脾气不好，难以管束，老李注意到小伟不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时，常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小伟先动手打人，依据认知行为理论，老李应协助小伟()A认识

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

学校社会工作的重要功能是帮助学生克服困难，解决问题和恢复正常的社会功能，具体体现在()。A帮助处境不利学生，促进教育机会均等B寻求与整合资源，形成优质教育合力C协助学生能力提升，适应社会发展需要D推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础E促进学

分类：助理社会工作师试题题型：多选题