选择题:案例: 阅读下面的学生习作,完成题。 抓住机遇,成就伟岸①人生中会有弯道与挫折,然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过:“天才无非是忍耐”。大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢 在困境中抓住机遇,迎接挑战,铸就人生的不屈与辉煌,何足畏哉! ③大漠千里,黄沙漫漫,驼铃悠悠。你,一个柔韧的奇女子,王嫱,演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白,枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你,昭君,只是怀一幽怨的琵琶,留下了夕阳下无语

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题目内容:
案例:
阅读下面的学生习作,完成题。
抓住机遇,成就伟岸
①人生中会有弯道与挫折,然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。
②福楼拜曾对莫泊桑说过:“天才无非是忍耐”。大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢 在困境中抓住机遇,迎接挑战,铸就人生的不屈与辉煌,何足畏哉!
③大漠千里,黄沙漫漫,驼铃悠悠。你,一个柔韧的奇女子,王嫱,演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白,枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你,昭君,只是怀一幽怨的琵琶,留下了夕阳下无语的青冢。你,变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉,熠熠生光。
④白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。是你啊,旷达的子瞻,泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上,再使风俗淳” 可你逃不了“乌台诗案”,你选择了黄州,造福一方百姓又何尝不好 “羽扇伦巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”,那雄姿英发的周瑜,你仰慕他,然而,你终是你,转变人生的轨迹未尝不可 高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉
⑤“沅湘流不尽,屈子怨何消!”郑袖的谗言,子兰的徘谤,怀王的昏聩,那儿不是你的容身之所啊,三闾大夫!痛心与失望,如此被排挤,命运多舛,可你依然保存一颗赤子之心!试问,世上还有如你一样的人么 感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是,你,自沉汨罗,多么可歌可泣的举动,《离骚》中句句都是你的一片丹心!
⑥“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”,西湖美景,三月小雨润如酥,你,范蠡,携西施泛舟西湖,散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利 你深知越王可以共苦,难以同甘,世人谁不留恋名利权位,可你明白“飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧,陶朱公三置千金,你,写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利,成就了最善的命运。
⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇,充满荆棘,扑朔迷离。可是,我们也总能够变际遇为机遇,抓住机遇,成就伟岸。
问题:
请结合具体内容对作文进行评析。
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案例:爱的丝雨悄悄来了 ①风,伴着花谢了又开;雨,随着风飘向大海。现在的我,才明白,爱,是在什么时候悄悄走来。 ——题记 ②车窗外飘起了微微细雨,我回首,雨中,母亲那不舍的双眼流下清澈的泪,夹杂在这无边的丝雨,在地下激起跳跃的水花。她的手在空中划出了一条最美的、充满爱的雨中的弧线。 ③这雨竟是如此熟悉!还记得,上小学的一个雨天,您冒着雨来接我回去。调皮的我时不时想跳出伞外,与雨亲密接触,但无论如何

案例: 爱的丝雨悄悄来了 ①风,伴着花谢了又开;雨,随着风飘向大海。现在的我,才明白,爱,是在什么时候悄悄走来。 ——题记 ②车窗外飘起了微微细雨,我回首,雨中,母亲那不舍的双眼流下清澈的泪,夹杂在这无边的丝雨,在地下激起跳跃的水花。她的手在空中划出了一条最美的、充满爱的雨中的弧线。 ③这雨竟是如此熟悉!还记得,上小学的一个雨天,您冒着雨来接我回去。调皮的我时不时想跳出伞外,与

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某教师在教学某版教材必修(4)苏轼词两首时,设计了以下四个提问,阅读并回答问题。 在《念奴娇·赤壁怀古》中,既有景物描写,又有人物刻画和情感抒发,作者把这些内容融合在一起,营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情? 二、在《定风波》中,苏轼通过途中遇雨这件生活小事,表达了自己怎样的生活态度?对此你有什么看法? 三、朗读并背诵这两首词,品味下面句子中粗体词语的韵味。 1.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 2.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 3.一蓑烟雨任平生。 4.回

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