单选题：社区工作者小林带领组员讨论说服社区居民配合社区改造，拆除私搭乱建的违规建筑设施的有效方法，组员们积极分享经验，并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性看

题目内容：

社区工作者小林带领组员讨论说服社区居民配合社区改造，拆除私搭乱建的违规建筑设施的有效方法，组员们积极分享经验，并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性看法不同并发生争执。为此，小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段，小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中，属于讨论结束技巧的是（）。

A保持中立，劝阻组员不要争执

B归纳各方意见和建议，形成结论

C引导组员重述各自的想法，澄清观点

D运用“此时此地”的技术，让组员表达自己的感受

参考答案：

答案解析：

在小组工作开始阶段，组员的一般特点是()。A焦虑、挣扎、防卫和抗拒B沉默、观察、谨慎和试探C信任、安全、温暖和希望D悲伤、失落、逃避和退化

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取的不同工作模式，社会目标模式主要强调的是()。A培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力B带领小组组员建构和发展社会关系C促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动D通过与其他组员的沟通

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王：“那我就不客气了，对于这件事情，我觉得正确的做法是……”根据互动模式，此时社会工作者应当

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

某社区服务中心组织的老年人支持小组活动中，齐老伯在发言时闪烁其词，有所隐瞒，没有讲出真实感受。此时，社会工作者应该( )。A忽略这一现象，因为个别组员的表现不会影响小组整体的互动效果B请齐老伯复述刚才的发言，以检验自己的判断是否准确C指出齐

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

某社区服务中心为所在社区中随务工父母来京的孩子及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。在小组工作过程中，社会工作者鼓励孩子们和父母们进行自我表露，并通过促进父母与孩子彼此之间的交流，增进相互之间的理解和接纳，推动家长和孩子们的成长。社会

分类：中级社会工作师试题题型：单选题