简答题:下面这篇文章是一个五年级学生所写的日记,请仔细阅读这篇习作,然后完成后面的题目。(16分)买菜今天,我想吃西红柿鸡蛋汤和

  • 题目分类:小学语文
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
下面这篇文章是一个五年级学生所写的日记,请仔细阅读这篇习作,然后完成后面的题目。(16分)
买菜
今天,我想吃西红柿鸡蛋汤和炒芦号。于是我对婆婆说:“婆婆,你给我几块钱,让我去买菜吧。”
我拿着钱,骑着自行车来到兰园菜场,啊!这里的人真多呀,人们川流不息。我使出吃奶的劲儿从人群中挤到前面,终于找到了卖芦号的滩位,这芦号又长又粗,摊位前几满了人。我灵机一动:先去买西红柿再去买芦号。于是,我来到卖西红柿的地方,卖西红柿的阿姨一看到我就笑眯眯地问:“小朋友,你要点什么?”我答道:“来三个西红柿!”“好嘞!”阿姨精心挑选了三个又大又红的西红柿装进袋子里,接着称了称,然后递给我,说:“一共三元五角。”我付了五元,她找给我一张崭新的一元纸币和一枚硬币。我回到卖芦号的摊位,这时已经走了好几个人。我站在队伍的后面,等呀等呀,终于轮到我了。我急切地跑过去,说:“来半斤芦号。”这位叔叔熟练而迅速地把芦号放进袋子,说:“两块钱。”我接过袋子,付了钱,说了声“THANKS”就跑出去把菜放进篮子,骑车回家了。
回到家,家长都夸我能干,我听了心里乐滋滋的。
(1)对这篇习作进行比较全面的评价。(10分)
(2)为这篇习作写一则简短的评语。(6分)
参考答案:
答案解析:

《比尾巴》教学案例  师:刚才,我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛,认识了许多种动物尾巴的特点,觉得十分

《比尾巴》教学案例师:刚才,我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛,认识了许多种动物尾巴的特点,觉得十分有趣。现在,我们也来举行一个“动物尾巴介绍会

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联系全文说明的内容看,第⑥段在语言表述上似有不妥之处,试作具体分析。(2分)______________________

联系全文说明的内容看,第⑥段在语言表述上似有不妥之处,试作具体分析。(2分)_________________________________________

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公文如有附件,按顺序应当注明附件的(  )。

公文如有附件,按顺序应当注明附件的(  )。A.序号、作者、件数 B.序号、名称、件数 C.名称、来源 D.作者、来源

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红色反线的作用在于把眉首与(  )部分隔开。

红色反线的作用在于把眉首与(  )部分隔开。A.主体 B.发文机关标识 C.发文字号 D.版记

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一般情况下,公文用纸要求采用(  )。

一般情况下,公文用纸要求采用(  )。A.A3型 B.A4型 C.B5型 D.16K型

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