选择题:教学设计主要考查考生的教案设计能力。教学设计,就是根据教学思想、教学思路,按照一定的教学目标和要求,针对教学现象和教材,对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。在教案的撰写中,教学设计是最能体现备课艺术性的环节,它也是教案中最能显示教师的“匠心”的地方,在面试中占据重要分量。要做好教学设计,考生在备考时需要注意:  1.要了解课程的目标和要求,准确把握所教的教学内容,理解所授课(所授单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。  2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。  

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
教学设计主要考查考生的教案设计能力。教学设计,就是根据教学思想、教学思路,按照一定的教学目标和要求,针对教学现象和教材,对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。在教案的撰写中,教学设计是最能体现备课艺术性的环节,它也是教案中最能显示教师的“匠心”的地方,在面试中占据重要分量。要做好教学设计,考生在备考时需要注意:
  1.要了解课程的目标和要求,准确把握所教的教学内容,理解所授课(所授单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
  2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。
  3.教学设计要体现学生的主体地位,因材施教,选择合适的教学形式与方法。

初中英语 词汇一、考题回顾题目来源:5月19日 上午 山东省 青岛市 面试考题试讲题目1.题目:词汇教学试讲2.内容:This man is from Canada.He is twenty years old.He is tall and he has brown hair.He has small eyes,a big nose and a wide mouth.He is in black clothes.Please help us find him.Our phone number is (90

初中英语 词汇 一、考题回顾 题目来源:5月19日 上午 山东省 青岛市 面试考题 试讲题目 1.题目:词汇教学试讲 2.内容:This man is from Canada.He is twenty years old.He is tall and he has brown hair.He has small eyes,a big nose and a wide mouth.He is in black clothes.Please help us find him.Our phone number

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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)创设情境,导入新课PPT展示工厂各个车间分工加工零件的视频,提出问题:一件优质的产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的?(分工合作)如果将动物细胞比喻成一个工厂,那在细胞这个大工厂中各个车间又是什么并举例说明?从而引出动物细胞内的各个“车间”——细胞器,进而引出课题。(二)初步认识动物细胞的亚显微结构结合细胞器的挂图,请学生初步观察动物细胞中有几种细胞器,并相互说一说它们各自的名称。(三)认识重要细胞器的真实结构结构和功能1.播放显微投影下的线粒体照片和其

一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 PPT展示工厂各个车间分工加工零件的视频,提出问题:一件优质的产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的?(分工合作)如果将动物细胞比喻成一个工厂,那在细胞这个大工厂中各个车间又是什么并举例说明?从而引出动物细胞内的各个“车间”——细胞器,进而引出课题。 (二)初步认识动物细胞的亚显微结构 结合细胞器的挂图,请学生初步观察动物细胞中有几种细胞器,并相互说一说它们各自的名称。 (三)认识重要细胞器的真实结构结构和功能 1.播放显微投

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小学社会《我们的生活需要谁》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一:课堂导入教师用猜谜语的方式导入。导入实录:多媒体展示“有吃有穿好生活(打一字)”学生回答,富裕的裕——有吃的,代表食物,有穿的代表衣服。教师提问:大家知不知道我们今天富裕的生活是谁带给我们的啊?引出各行各业的劳动者的概念。环节二:新课讲授1.谁是我们生活需要的活动一:说一说教师展示教材第38页到39页为我们服务的人的图片,让大家看看,然后说出有哪些人为我们服务。学生回答:服务员、司机、老师。活动二:小调查过渡:还有哪些人为我们服务,他

小学社会《我们的生活需要谁》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 环节一:课堂导入 教师用猜谜语的方式导入。 导入实录:多媒体展示“有吃有穿好生活(打一字)” 学生回答,富裕的裕——有吃的,代表食物,有穿的代表衣服。 教师提问:大家知不知道我们今天富裕的生活是谁带给我们的啊?引出各行各业的劳动者的概念。 环节二:新课讲授 1.谁是我们生活需要的 活动一:说一说 教师展示教材第38页到39页为我们服务的人的图片,让大家看看,然后说出有哪些人为我们服务。 学生回答:服务员、司机、老师。 活动二:

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初中生物《保护生物多样性的措施》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)复习导入教师出示金丝猴,大熊猫,藏羚羊,华南虎的相关资料,组织学生阅读并思考,现如今这些动物面临的主要威胁都有哪些?(栖息地丧失,濒临灭绝。)设疑:那对于这些濒临灭绝的生物,我们应该采取哪些措施保护他们?(二)新课讲授教师提问,生物遭到破坏灭绝后,对人类有什么影响?(人类生存的环境受到影响,食物受限,不利于人类生存。)教师出示青海湖鸟岛自然保护区的相关资料,提问为什么要建立自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分

初中生物《保护生物多样性的措施》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)复习导入 教师出示金丝猴,大熊猫,藏羚羊,华南虎的相关资料,组织学生阅读并思考,现如今这些动物面临的主要威胁都有哪些?(栖息地丧失,濒临灭绝。) 设疑:那对于这些濒临灭绝的生物,我们应该采取哪些措施保护他们? (二)新课讲授 教师提问,生物遭到破坏灭绝后,对人类有什么影响? (人类生存的环境受到影响,食物受限,不利于人类生存。) 教师出示青海湖鸟岛自然保护区的相关资料,提问为什么要建立自然保护区? (可以把含保护对

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初中英语 语法一、考题回顾题目来源:5月18日 下午 福建省 厦门市 面试考题试讲题目1.题目:语法教学试讲2.内容:Have you read Little Women yet?Yes, I have./ No I haven't.Has Tina read Treasure Island yet?Yes, she has./ She thinks it's fantastic.Have you decided which book to write about yet?Yes, I

初中英语 语法 一、考题回顾 题目来源:5月18日 下午 福建省 厦门市 面试考题 试讲题目 1.题目:语法教学试讲 2.内容: Have you read Little Women yet? Yes, I have./ No I haven't. Has Tina read Treasure Island yet? Yes, she has./ She thinks it's fantastic. Have you decided which book to write about yet? Yes,

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