简答题：如何帮助青少年建构健康人格?

原型定向阶段是主体掌握 的阶段。

李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和 。

按照皮亚杰的观点，在 阶段，儿童的思维已从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。

在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的 分类和学习结果分类影响较大。