智育是传授给学生系统的____、____,发展他们的____,与学习有关的非认知因素的教育。 智育是传授给学生系统的____、____,发展他们的____,与学习有关的非认知因素的教育。 分类:化工总控工考试 题型:问答题,简答题 查看答案
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶段性 D.教育的生产性 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶段性 D.教育的生产性 分类:化工总控工考试 题型:问答题,简答题 查看答案
患者,女,45岁。体倦乏力,面色萎黄,唇甲苍白,心悸,月经时时错后,量少色淡,甚则闭经,舌淡,脉细。医生开出黄芪、白术、党参、当归、熟地黄、 患者,女,45岁。体倦乏力,面色萎黄,唇甲苍白,心悸,月经时时错后,量少色淡,甚则闭经,舌淡,脉细。医生开出黄芪、白术、党参、当归、熟地黄、白芍、阿胶、何首乌、枸杞子、墨旱莲、女贞子。 分类:化工总控工考试 题型:问答题,简答题 查看答案
青少年的身高、体重有两个生长高峰,在这两个生长高峰期内,他们的身高、体重的发展速度比平时快得多,这种现象说明他们的身心发展具有( )。A.顺序性 B.阶段性 C 青少年的身高、体重有两个生长高峰,在这两个生长高峰期内,他们的身高、体重的发展速度比平时快得多,这种现象说明他们的身心发展具有( )。A.顺序性 B.阶段性 C 分类:化工总控工考试 题型:问答题,简答题 查看答案