单选题：班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（　　）。

  • 题目分类：中学教育学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（　　）。 A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

参考答案：
答案解析：

班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“______”的教育思想。

班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“______”的教育思想。

分类：中学教育学  题型：单选题
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学校组织和制度文化的三种主要表达方式是（　　）。

学校组织和制度文化的三种主要表达方式是（　　）。A．环境文化 B．保证学校正常运行的组织形态和体系 C．规章制度 D．角色规范 E．价值成分

分类：中学教育学  题型：单选题
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教学目标的特征有（　　）。

教学目标的特征有（　　）。A．具有可操作指标体系 B．体现学生学习行为及其变化 C．体现教师思维活动的规律性 D．具有灵活性 E．反映教学方式的科学性

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将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并日付诸窭践的教育家是（　　）。

将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并日付诸窭践的教育家是（　　）。A．布卢姆 B．布鲁纳 C．杜威 D．桑代克

分类：中学教育学  题型：单选题
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以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（　　）。

以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（　　）。A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法

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