单选题：在小组工作开始阶段，组员的一般特点是()。A焦虑、挣扎、防卫和抗拒B沉默、观察、谨慎和试探C信任、安全、温暖和希望D悲伤、失落、逃避和退化

在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取的不同工作模式，社会目标模式主要强调的是()。A培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力B带领小组组员建构和发展社会关系C促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动D通过与其他组员的沟通

某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王：“那我就不客气了，对于这件事情，我觉得正确的做法是……”根据互动模式，此时社会工作者应当

某社区服务中心组织的老年人支持小组活动中，齐老伯在发言时闪烁其词，有所隐瞒，没有讲出真实感受。此时，社会工作者应该( )。A忽略这一现象，因为个别组员的表现不会影响小组整体的互动效果B请齐老伯复述刚才的发言，以检验自己的判断是否准确C指出齐

某社区服务中心为所在社区中随务工父母来京的孩子及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。在小组工作过程中，社会工作者鼓励孩子们和父母们进行自我表露，并通过促进父母与孩子彼此之间的交流，增进相互之间的理解和接纳，推动家长和孩子们的成长。社会

社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意