单选题：某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏。小王随后联系班主任和家长，

题目内容：

某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏。小王随后联系班主任和家长，他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不愿意和父母交流。小王设计了6节小组活动期望帮助这几位孩子逐步减少上网时间，该小组的类型是(　　)。

A教育小组

B成长小组

C治疗小组

D支持小组

参考答案：
答案解析：

学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）

学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）。A社会工作者的兴趣B学校的目标C机构的发展方向D小组的活动目标

分类：助理社会工作师试题  题型：单选题
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在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动技巧的是（）。A在小组中分享自己的亲身经历B专注地倾听组员的分享C鼓励组员之间给予适当的回馈D非批判性地帮助组员

在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动技巧的是（）。A在小组中分享自己的亲身经历B专注地倾听组员的分享C鼓励组员之间给予适当的回馈D非批判性地帮助组员梳理发言

分类：助理社会工作师试题  题型：单选题
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在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和()。A鼓励成员互相尊重与关怀B重新建构小组关系C协助组员保持小组经验D协助完善小组规范

在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和()。A鼓励成员互相尊重与关怀B重新建构小组关系C协助组员保持小组经验D协助完善小组规范

分类：助理社会工作师试题  题型：单选题
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在小组结束阶段，组员们面临分离，开始在其他地方寻找新资源以适应实际生活，这体现出组员的()特性。A离别情绪B情绪转移C两极情感D两极行为

在小组结束阶段，组员们面临分离，开始在其他地方寻找新资源以适应实际生活，这体现出组员的()特性。A离别情绪B情绪转移C两极情感D两极行为

分类：助理社会工作师试题  题型：单选题
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社会工作者小王为某公司的十余名新入职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动这十余名青年得到了成长，增强

社会工作者小王为某公司的十余名新入职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动这十余名青年得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了他们的工作能力。在此案例中，小张运用的是（）开展小组工作

分类：助理社会工作师试题  题型：单选题
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