单选题:社会工作者江珊在社区中组织了一个解决家庭矛盾的小组,小组成员侯大爷向江珊诉苦,说家人抱怨他脾气大,经常向家里发火,都不理

题目内容:
社会工作者江珊在社区中组织了一个解决家庭矛盾的小组,小组成员侯大爷向江珊诉苦,说家人抱怨他脾气大,经常向家里发火,都不理解他退休后在家的感受。江珊听完侯大爷的诉说后,让另一名组员和侯大爷共同模仿家人与他的对话过程。江珊的做法是为了( )。 A.协助侯大爷认清自己的问题
B.协助侯大爷重新定位自己的角色
C.协助侯大爷澄清自己和他人的感受
D.增强侯大爷在小组外的行为责任感

参考答案:
答案解析:

“让服务对象从事自己所担心害怕的事,从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”,这种技巧是( )。

“让服务对象从事自己所担心害怕的事,从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”,这种技巧是( )。A.冒险 B.鼓励 C.劝说 D.忠告

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在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,体现了社会工作价值观的( )原则。

在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,体现了社会工作价值观的( )原则。A.尊重 B.接纳 C.否定 D.保密

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根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__________。教学的基本组织形式是__________

根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__________。教学的基本组织形式是__________ 。

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儿童的“道德相对论”出现在( )。

儿童的“道德相对论”出现在( )。A.6岁以后 B.8岁以后 C.10岁以后 D.12岁以后

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教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于(  )。

教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于(  )。 A.认识能力 B.创造能力 C.一般能力 D.特殊能力

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