单选题:在小组工作的过程中,社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次,小燕开展干预服务,降低组员的问题行

题目内容:

在小组工作的过程中,社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次,小燕开展干预服务,降低组员的问题行为特征,从而达到改变组员自我的目的。请问,小燕开展的是(    )型的小组。

A支持小组

B教育小组

C成长小组

D学习小组

参考答案:
答案解析:

在小组工作的中期转折阶锻,小组成员关系走向亲密化,小组内部权力竞争开始。此时,社会工作者的工作重点是()。A增强组员对小组的认同感B处理小组冲突C形成稳定的小组

在小组工作的中期转折阶锻,小组成员关系走向亲密化,小组内部权力竞争开始。此时,社会工作者的工作重点是()。A增强组员对小组的认同感B处理小组冲突C形成稳定的小组关系结构D协助组员把认知转变为行动

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小组工作是由不同阶段组成的动态过程。下列工作任务中,属于准备阶段的是()。A商定小组契约B处理抗拒行为C制定小组规范D招募遴选组员

小组工作是由不同阶段组成的动态过程。下列工作任务中,属于准备阶段的是()。A商定小组契约B处理抗拒行为C制定小组规范D招募遴选组员

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某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”,结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时,且主要是玩网络游戏。小王随后联系班主任和家长,

某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”,结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时,且主要是玩网络游戏。小王随后联系班主任和家长,他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好,在家里也不愿意和父母交流。小王设计了6节小

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学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑()

学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑()。A社会工作者的兴趣B学校的目标C机构的发展方向D小组的活动目标

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在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动技巧的是()。A在小组中分享自己的亲身经历B专注地倾听组员的分享C鼓励组员之间给予适当的回馈D非批判性地帮助组员梳理发言

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