选择题：高中美术《敦煌莫高窟》一、考题回顾题目来源：5月18日上午辽宁省沈阳市面试考题试讲题目1.题目：《敦煌莫高窟》2.内容：敦煌莫高窟壁画(1)大西北戈壁滩上的敦煌莫高窟，保存了从十六国时期到元代上千年的佛教壁画，共有四万五千多平方米，其中特别灿烂辉煌的是北朝和隋唐时期的作品。(2)壁画的题材分为两类：一类是表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传故事和释迦牟尼前生的本生故事。另一类是经变，唐代流行称作“转变”的说唱艺术，与图画相配合，那些画称为“变相”，说唱的文本称做“变文”。依据佛经内容画出的绘画作品就叫做“

题目分类：教师资格
题目类型：选择题
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题目内容：

高中美术《敦煌莫高窟》
一、考题回顾
题目来源：5月18日上午辽宁省沈阳市面试考题
试讲题目
1.题目：《敦煌莫高窟》
2.内容：敦煌莫高窟壁画
(1)大西北戈壁滩上的敦煌莫高窟，保存了从十六国时期到元代上千年的佛教壁画，共有四万五千多平方米，其中特别灿烂辉煌的是北朝和隋唐时期的作品。
(2)壁画的题材分为两类：一类是表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传故事和释迦牟尼前生的本生故事。另一类是经变，唐代流行称作“转变”的说唱艺术，与图画相配合，那些画称为“变相”，说唱的文本称做“变文”。依据佛经内容画出的绘画作品就叫做“经变”。经变画有些规模宏大，内容丰富，色彩绚烂，反映出当时绘画艺术的高度水平，是把佛教教义通俗化形象化的大型宣传画。
(3)考生可选择一至二个知识点进行试讲。
3.基本要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)试讲过程中配合教学适当板书;
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。

课例参考图
答辩题目
1.除了敦煌莫高窟，你还知道哪些著名石窟，举例说明?
2.请简要分析一下你对敦煌莫高窟的了解。

答案解析：

面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得高分突出亮点尤为重要。英语学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授与呈现、巩固拓展和小结作业。这四个部分环环相扣，只有安排合理得当，做到 “凤头—猪肚—豹尾”，试讲才可脱颖而出。我们可以从以下几个方面来讲。　　一、新颖生动的开场　　所谓“凤头”即新颖靓丽、直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生们需要开动脑筋，尽量避免比较通俗的导入方

　　面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得高分突出亮点尤为重要。英语学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授与呈现、巩固拓展和小结作业。这四个部分环环相扣，只有安排合理得当，做到 “凤头—猪肚—豹尾”，试讲才可脱颖而出。我们可以从以下几个方面来讲。　　一、新颖生动的开场　　所谓“凤头”即新颖靓丽、直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生们需要开动脑筋，尽量避免比

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二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入多媒体展示纪录片《隶书承载》，让学生谈一谈自己的感受。并提出问题：通过这欣赏纪录片你的感受是什么?学生回答，教师小结：纪录片展示了隶书这一书法的独特魅力。并介绍了隶书不断的发展的演变过程，今天这节课就带领大家来认识隶书。揭示课题《隶书》。活动二：直观感知结合课前收集的资料，欣赏作品《张迁碑》，老师提出问题：通过欣赏作品给了你什么感受?学生回答，教师总结：通过欣赏作品《张迁碑》有一种重刀刻石的原始古朴的感觉。题目来源于考生回忆活动三：形式分析1.引导学生继续观察《张迁

二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入多媒体展示纪录片《隶书承载》，让学生谈一谈自己的感受。并提出问题：通过这欣赏纪录片你的感受是什么? 学生回答，教师小结：纪录片展示了隶书这一书法的独特魅力。并介绍了隶书不断的发展的演变过程，今天这节课就带领大家来认识隶书。揭示课题《隶书》。活动二：直观感知结合课前收集的资料，欣赏作品《张迁碑》，老师提出问题：通过欣赏作品给了你什么感受?学生回答，教师总结：通过欣赏作品《张迁碑》有一种重刀刻石的原始古朴的感觉。题目来源于考生回忆活动三：形式分析 1

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二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课1.教师创设情景：学生伴着歌曲《走进新时代》的音频走进教室，体验歌曲的优美抒情的旋律。利用多媒体放映从新中国成立至今中国所取得重要成就的画面，提问学生有怎样的感受?引导学生感觉到作为新时代中国青年的自豪感和使命感。学生自由回答。题目来源于考生回忆2.教师根据学生的回答进行总结，从新中国的发展入手导入课题。3.播放多媒体，介绍歌曲以及作者。(二)感受体验1.完整欣赏歌曲，播放张也演唱的《走进新时代》，学生倾听歌曲。出示歌谱：请学生朗读歌词，找出能分别代表新中

二、考题解析【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 1.教师创设情景：学生伴着歌曲《走进新时代》的音频走进教室，体验歌曲的优美抒情的旋律。利用多媒体放映从新中国成立至今中国所取得重要成就的画面，提问学生有怎样的感受?引导学生感觉到作为新时代中国青年的自豪感和使命感。学生自由回答。题目来源于考生回忆 2.教师根据学生的回答进行总结，从新中国的发展入手导入课题。 3.播放多媒体，介绍歌曲以及作者。 (二)感受体验 1.完整欣赏歌曲，播放张也演唱的《走进新时代》，学生倾听歌曲。出示歌谱：请学生朗读歌词

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一、考题回顾题目来源：1月6日下午陕西省西安市面试考题试讲题目：老王有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说

一、考题回顾题目来源：1月6日下午陕西省西安市面试考题试讲题目：老王有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯

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二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入情景创设：丽丽家要装修新房子，想让同学们进行装饰，提出问题：你们认为装饰房间应该摆放什么样的绘画作品呢?学生各自发表意见，教师小结：应该使用色彩和谐，装饰性强的绘画作品，那这种绘画作品叫什么呢?今天一起来学习《装饰画》。题目来源于考生回忆活动二：直观感知1.ppt出示作品《乐园之梦》，老师提出问题：这幅作品描绘了怎样的画面?学生回答,教师总结：恬静的蓝色丛林中，飞鸟与少女相依陪伴，从而引发人们无限美好的联想。2.引导学生继续观察《乐园之梦》提出问题：丽丽拿来了这幅作

二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入情景创设：丽丽家要装修新房子，想让同学们进行装饰，提出问题：你们认为装饰房间应该摆放什么样的绘画作品呢? 学生各自发表意见，教师小结：应该使用色彩和谐，装饰性强的绘画作品，那这种绘画作品叫什么呢?今天一起来学习《装饰画》。题目来源于考生回忆活动二：直观感知 1.ppt出示作品《乐园之梦》，老师提出问题：这幅作品描绘了怎样的画面? 学生回答,教师总结：恬静的蓝色丛林中，飞鸟与少女相依陪伴，从而引发人们无限美好的联想。 2.引导学生继续观察《乐园之梦》提出

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