选择题:下面是某老师讲授“做理智的消费者”的教学实践。师:有人说名牌质量好,消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌,请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法赞成吗(学生讨论)师:张三同学(正好穿着名牌的运动鞋),你怎么看待这个问题张三:应该考虑自家的实际情况。师:那可以购买吗张三:不可以。师:不可以那你穿的什么鞋(学生笑,小声讨论),大家说可以不可以生甲:可以。师:对,中学生是可以购买的,不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响生乙:会造成攀比心理。生丙:会造成经济负担。师:很好.谈到了对个人和家庭产生

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
下面是某老师讲授“做理智的消费者”的教学实践。
师:有人说名牌质量好,消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌,请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法赞成吗
(学生讨论)
师:张三同学(正好穿着名牌的运动鞋),你怎么看待这个问题
张三:应该考虑自家的实际情况。
师:那可以购买吗
张三:不可以。
师:不可以那你穿的什么鞋(学生笑,小声讨论),大家说可以不可以
生甲:可以。
师:对,中学生是可以购买的,不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响
生乙:会造成攀比心理。
生丙:会造成经济负担。
师:很好.谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗
生丁:不符合国情。
师:那你简单概述下我国现阶段的国情。
生丁:我国现阶段处于社会主义初级阶段,人均收入低,物质财富不丰富。
师:这位同学从国家角度说明了我们不能追求名牌消费,很好。大家鼓掌(掌声)。
师:改革开放以来,生活水平有了提高,但是仍处于社会主义初级阶段,生产力比较落后,人均收入低。作为当代中学生,买名牌可以,但不能过分追求。虽然生活水平提高了,但仍要保持勤俭节约。艰苦奋斗的作风,这才是我们正确的消费原则。
师:板书——勤俭节约.艰苦奋斗
问题:运用教学评价的相关理论,对教学实录中老师的评价作出分析。
答案解析:

材料一:人生如棋 “人生”是一盘棋,“选择”是棋子,我们是真正的弈手。这盘棋的每一步都由我们自己决定。但一定要谨慎地下好每一步:一则无退路,选择了就必须走下去,不能反悔;二则这盘棋灵活多变,他在不同的时间、空间有不同的选择,每一个选择都会有不同的答案,每一条路也都可能胜利。当然,这是有前提的:坚定的信念和高超的棋艺。 材料二:“希波克拉底誓言”我作为医生向阿波罗及诸神宣誓:我将根据我的能力和判断,遵守这个誓言和规定;我将根据我的能力和判断,遵循有利于病人的治疗方法,避免任何对病人身心有害的治疗。即使有人要

材料一:人生如棋 “人生”是一盘棋,“选择”是棋子,我们是真正的弈手。这盘棋的每一步都由我们自己决定。但一定要谨慎地下好每一步:一则无退路,选择了就必须走下去,不能反悔;二则这盘棋灵活多变,他在不同的时间、空间有不同的选择,每一个选择都会有不同的答案,每一条路也都可能胜利。当然,这是有前提的:坚定的信念和高超的棋艺。 材料二:“希波克拉底誓言” 我作为医生向阿波罗及诸神宣誓:我将根据我的能力和判断,遵守这个誓言和规定;我将根据我的能力和判断,遵循有利于病人的治疗方法,避免任何对病人身心有害的治疗。即

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古城镇和古村落具有悠久的历史和深厚的底蕴,是数千年中华文化的结晶。当前,面对社会的快速发展,它们的保护与开发也面临着一些困境。阅读材料,回答问题: 材料:人民日报文章指出:据学者的最新统计,全国有不少于30座城市欲斥巨资重建古城.如开封千亿元重塑汴梁城、昆明220 亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造…… 拆旧.是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展脚步;仿古,则是希望从传统文化资源中寻求发展契机。“古城重建热”在某种程度上也与全社会的文化发展热情,甚至是渴望进一步参与文化遗产保护的倾向密切相关。 文物保护专

古城镇和古村落具有悠久的历史和深厚的底蕴,是数千年中华文化的结晶。当前,面对社会的快速发展,它们的保护与开发也面临着一些困境。阅读材料,回答问题: 材料:人民日报文章指出:据学者的最新统计,全国有不少于30座城市欲斥巨资重建古城.如开封千亿元重塑汴梁城、昆明220 亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造…… 拆旧.是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展脚步;仿古,则是希望从传统文化资源中寻求发展契机。“古城重建热”在某种程度上也与全社会的文化发展热情,甚至是渴望进一步参与文化遗产保护的倾向密切相关。 文

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阅读材料,回答问题。 “一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”然而,近年来我国“舌尖上的浪费”非常严重,每年餐桌上浪费的食物相当于2亿人一年的口粮。2013年初,为响应中央厉行节约,反对浪费的号召,北京市一家民间公益组织发起了吃尽盘中餐的“光盘行动”;人民日报微博随即响应,并得到众多网络媒体的关注和转载,使之急速升温。这一活动唤醒了人们的节俭意识,反映了社会公众对节约光荣,浪费可耻的广泛认同。 问题:依据材料,运用《文化生活》的知识说明“光盘行动”引起社会共鸣的原因。

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教学案例: 在悦耳的背景音乐《青春舞曲》中,同学们陷入了沉思:我们应该如何度过自己的青春时光 不久,有的开始奋笔疾书,看着他们自信的面容,我为我的精心设计感 到自豪。第一个学生要求发言,谈了自己的青春理想,我及时地予以肯定。接着,更多的学生站起来谈了自己的想法,气氛变得很活跃。这时,我注意到第一排的一 个女生,她悄悄地举了一下手,但很快又放下了.随后和自己的同桌小声地说了句什么。根据以往的经验,我知道她一定有自己想说的话。我走到她旁边,诚恳地做 了请的姿势。“老师,你总在让我们说我们的想法,为什么您不讲一

教学案例: 在悦耳的背景音乐《青春舞曲》中,同学们陷入了沉思:我们应该如何度过自己的青春时光 不久,有的开始奋笔疾书,看着他们自信的面容,我为我的精心设计感 到自豪。第一个学生要求发言,谈了自己的青春理想,我及时地予以肯定。接着,更多的学生站起来谈了自己的想法,气氛变得很活跃。这时,我注意到第一排的一 个女生,她悄悄地举了一下手,但很快又放下了.随后和自己的同桌小声地说了句什么。根据以往的经验,我知道她一定有自己想说的话。我走到她旁边,诚恳地做 了请的姿势。“老师,你总在让我们说我们的想法,为什么您不

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