影响人的发展的因素很多,其中( )是生理前提和物质基础。

影响人的发展的因素很多,其中( )是生理前提和物质基础。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性

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机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的 身心发展具有( )。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的 身心发展具有( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性

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遗传素质为人的发展提供了( )。

遗传素质为人的发展提供了( )。 A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向性

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一个国家的教育领导权受( )的控制。

一个国家的教育领导权受( )的控制。 A.经济 B.政治 C.文化 D.人口

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( )认为人的情绪是由他的思想决定的。

( )认为人的情绪是由他的思想决定的。 A.埃利斯 B.沃尔帕 C.苛勒 D.布卢姆

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