题目内容：
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的 身心发展具有（ ）。 A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
参考答案：
答案解析：
单选题：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的 身心发展具有（ ）。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
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身心发展具有（ ）。 A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
身心发展具有（ ）。 A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
遗传素质为人的发展提供了（ ）。
遗传素质为人的发展提供了（ ）。 A．现实性 B．必然性 C．可能性 D．方向性
一个国家的教育领导权受（ ）的控制。
一个国家的教育领导权受（ ）的控制。 A．经济 B．政治 C．文化 D．人口
（ ）认为人的情绪是由他的思想决定的。
（ ）认为人的情绪是由他的思想决定的。 A．埃利斯 B．沃尔帕 C．苛勒 D．布卢姆
学生在得知自己取得好的考试成绩后所呈现的喜悦状态属于（ ）。
学生在得知自己取得好的考试成绩后所呈现的喜悦状态属于（ ）。A．激情 B．心境 C．应激 D．热情
一般人对于（ ）的时间估计得最准确。
一般人对于（ ）的时间估计得最准确。 A．短于1秒钟 B．1秒钟左右 C．长于1秒钟 D．2秒钟左右