学生这一要素主要从__________和个体差异两个方面影响学与教的过程。

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美国教育心理学家___________提出了认知结构迁移理论。

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班杜拉将强化分为三种类型:直接强化、___________和自我强化。

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对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更简洁、灵活,具有预见性,并以___________中心

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将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为( )

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