不定项选择题:根据材料,回答题一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生。 案侧介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住

  • 题目分类:专业技能
  • 题目类型:不定项选择题
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题目内容:
根据材料,回答题
一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生。
案侧介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后
又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他
一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦.还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的。理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但罨控制不住,故来咨询是否自己心理有问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾
得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒
散,控制力较差。对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下
在WAIS-RC的11个分测验中,有严格时间限制的是(  )。 A.领悟
B.数字符号
C.算术
D.图片排列

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根据材料,回答题 一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,本科学历,公司职员。 案例介绍:求助者在一家软件公司工作,经常有

根据材料,回答题 一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,本科学历,公司职员。 案例介绍:求助者在一家软件公司工作,经常有不安感,总害怕有不好的事情发生。和

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该求助者的特点是(  )。

该求助者的特点是(  )。 A.自我评价低 B.情感淡漠 C.他人评价低 D.智力受损

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使用中国比内测验应该注意(  )。

使用中国比内测验应该注意(  )。 A.态度和善 B.房间安静 C.主被试侧坐 D.不限制时间

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控制会谈和转换话题的技巧包括(  )。

控制会谈和转换话题的技巧包括(  )。 A.释义 B.使用情感的反射作用 C.中断 D.使用是非鲜明的质疑

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从业人员坚持“平等待人”的要求,应树立(  )。

从业人员坚持“平等待人”的要求,应树立(  )。 A.市场面前顾客无差异的观念 B.按照贡献取酬的观念 C.按德才谋取职位的观念 D.等价服务的观念

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