题目内容：
“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是（ ）
A．期待强化 B．自我强化
C．直接强化
D．替代强化
参考答案：
答案解析：
单选题：“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是（ ）
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．自我强化
C．直接强化
D．替代强化
B．自我强化
C．直接强化
D．替代强化
一个完整的课时计划，一般应包括以下几个项目：班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、_____________、教学方
一个完整的课时计划，一般应包括以下几个项目：班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、_____________、教学方法、教具、教学过程、备注等。
思维的基本过程是（ ）
思维的基本过程是（ ）
教学中学生学习的主要是____________经验，这是一条认识的捷径。
教学中学生学习的主要是____________经验，这是一条认识的捷径。
教师备课和上课的主要依据是（ ）
教师备课和上课的主要依据是（ ）A．教学大纲 B．教科书 C．学科课程标准 D．教学计划
价值转化为生产价格并不是对价值规律的否定，这是因为（ ）。
价值转化为生产价格并不是对价值规律的否定，这是因为（ ）。A．社会平均利润总额与剩余价值总额相等 B．生产价格总额与价值总额相等 C．价值转化为生产价格是历史