题目内容：
教育目的可以发挥下列哪几种作用?（ ）
A．导向、规范和权威作用 B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用
参考答案：
答案解析：
单选题：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（ ）
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：单选题
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B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用
B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用
依据《行政许可法》规定，（ ）的主要功能是为提高从业者从业水平或者某种技能、信誉而设，没有数量限制。
依据《行政许可法》规定，（ ）的主要功能是为提高从业者从业水平或者某种技能、信誉而设，没有数量限制。A．一般许可 B．认可 C．特许 D．核准
中学高级、一级教师职务聘任由（ ）聘任。
中学高级、一级教师职务聘任由（ ）聘任。 A．国家教育部 B．省级教委 C．地市一级教育局 D．县级教育局
“教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要”这
“教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要”这一表述是以（ ）为代表的形式教育论。A、
加德纳提出的智力理论属于（ ）。
加德纳提出的智力理论属于（ ）。 A．智力二因素论 B．智力结构论 C．智力多元论 D．智力三元论
专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（ ）。
专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（ ）。A．专家有更敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略 C．专家的智力水