题目内容：
下列不属于课堂交往障碍的是（ ）
A．课堂语言障碍 B．角色地位障碍
C．课堂效果障碍
D．交往技能障碍
参考答案：
答案解析：
单选题：下列不属于课堂交往障碍的是（ ）
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．角色地位障碍
C．课堂效果障碍
D．交往技能障碍
B．角色地位障碍
C．课堂效果障碍
D．交往技能障碍
根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和（ ）
根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和（ ） A．应用 B．统合 C．价值的性格化 D
教育目标有哪些心理功能?
教育目标有哪些心理功能?
为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用（ ）
为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用（ ） A．比率智商 B．离差智商 C．心理年龄 D．智力年龄
（ ）指标的计算不需要使用现金流量表。A、现金到期债务比B、每股净资产C、每股经营现金流量D、全部资金现金回报率
（ ）指标的计算不需要使用现金流量表。A、现金到期债务比B、每股净资产C、每股经营现金流量D、全部资金现金回报率
在分红保险中，保单资产份额高于未来负债的那部分价值称为（ ）A差益 B差损 C潜亏 D盈余
在分红保险中，保单资产份额高于未来负债的那部分价值称为（ ）A差益 B差损 C潜亏 D盈余